大學(xué)生對海洋環(huán)境參數的收集和分析數據

概述
介紹科學(xué)的課程往往是一個(gè)混合的講座的實(shí)驗室，讓學(xué)生通過(guò)一系列的步驟工作，到達一個(gè)預定義的結論。從提供的內容和信息的角度來(lái)看，這種方法有可取之處。然而，它并不反映實(shí)際研究過(guò)程中，其中涉及質(zhì)疑，意見(jiàn)和假說(shuō)，并收集和分析數據。
挑戰
半島學(xué)院，一個(gè)小社區安吉利斯港，華盛頓大學(xué)海洋學(xué)課程簡(jiǎn)介，目標設置為探究式數據收集和分析納入一個(gè)健康的劑量，最好使用研究級儀器，為了能夠完成以下四個(gè)目標：
1.為了讓學(xué)生提高實(shí)操能力，提高整體素質(zhì)。 
2.激發(fā)學(xué)生對海洋科學(xué)和技術(shù)事業(yè)的興趣。 
3.揭露那些將進(jìn)入海洋科學(xué)或技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生到一些潛在的有用的技術(shù)和技能。 
4.傳授技藝幾乎任何行業(yè)，通過(guò)與現場(chǎng)數據采集，結合常見(jiàn)的軟件包，如Excel中的數據組織和分析解決問(wèn)題的相關(guān)有益的。
為了實(shí)現這些目標制定，活動(dòng)類(lèi)：設計，構建，部署和監測海洋系泊，通過(guò)利用儀器設備，旨在收集數據的時(shí)間序列數據記錄器組成。
在社區學(xué)院是典型的資源稀缺，在購買(mǎi)設備方，使這些入門(mén)級的學(xué)生接觸到研究級的測量設備。因為它發(fā)生在華盛頓的胡安德富卡海峽（魯賓，米勒等人，2011年），一個(gè)小型研究項目，最近已開(kāi)始利用HOBO光/溫度數據記錄儀(UA-002-08)，由總部位于馬薩諸塞州的Onset公司提供，強大和可靠的數據記錄器，記錄儀經(jīng)濟實(shí)惠。
了解從當地海洋生物中心的幫助下，一小筆贈款，半島學(xué)院是能夠獲得十個(gè)可以同時(shí)搜集光照和溫度的HOBO數據記錄儀，然后東拼西湊了幾個(gè)浮標，一些線(xiàn)，膠帶，舊塑料瓶，和橡皮筋，組裝工具，就可以開(kāi)始記錄。
學(xué)生分成三組，建立了自己的系泊在淺水中使用（一般小于20’）在社區碼頭系泊的數據記錄器和部署在不同深度的測量溫度和光照。堅固的HOBO允許學(xué)生設計浮標為自己的記錄儀 - 東西會(huì )不會(huì )有可能更昂貴或精致的儀表幾乎完全緯度。建筑系泊的行為成為海洋學(xué)學(xué)生介紹的工程挑戰，擁抱，一些熱心分享他們的停泊的照片與其他類(lèi)。
系泊監測了兩星期，于2012年10月設置記錄溫度和光照數據，每30分鐘記錄一次數據的HOBO記錄儀。設置后，學(xué)生收集系泊，拆卸和清洗組件，通過(guò)分析軟件HOBOware®PRO下載并精確數據。最后類(lèi)家庭作業(yè)，最后是一個(gè)開(kāi)放式的分析所收集的數據。要求學(xué)生們想出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題和假設，然后探索HOBO數據中的關(guān)系，在一個(gè)基本的方式，“驗證”他們的假說(shuō)。
結果
很明顯，這項活動(dòng)遇到了許多課程的目的和目標。階級的利益顯然是激起了學(xué)生一起從事海洋學(xué)的時(shí)間序列數據的收集。原來(lái)，這些數據還包括了一些有趣的圖案，這樣給自己增強類(lèi)所涵蓋的概念。
例如，有一個(gè)學(xué)生，推測有可能是潮汐階段和水溫之間的關(guān)系，然后視覺(jué)探索的關(guān)系，使用從附近NOAA驗潮站和水溫數據部署在一個(gè)系泊HOBO的數據�？諝鉁囟鹊淖兓�要檢查潛在的混雜作用，她也拉了約一公里遠的環(huán)境監測浮標在空氣中的溫度數據。她的調查建議的可能性相銜接漲潮最高的一天，最高最低的一天 - 一個(gè)額外的中高水長(cháng)的一段混合半日潮汐環(huán)境條件產(chǎn)生 - 可以促進(jìn)額外變暖水。
學(xué)生的調查，雖然尚無(wú)定論，但顯然有她的努力不僅在Excel中的數據分析，而且還與所扮演的角色由潮汐，混合，塑造海洋環(huán)境和大氣的熱交換。
介紹幾個(gè)要素海洋學(xué)當然，它特別適合于學(xué)習活動(dòng)，包括準備進(jìn)入海洋水域和當地的慷慨資助者。然而，這個(gè)活動(dòng)仍然高度轉移到其他教室。例如，海水中收集數據時(shí)，是理想的情況下，這個(gè)海洋學(xué)類(lèi)，收集數據，在一個(gè)池塘，湖泊，甚至是校園噴泉仍然會(huì )實(shí)現目標，讓學(xué)生作為一個(gè)群體的工程挑戰搏斗，并收集和分析數據的時(shí)間序列。
這一點(diǎn)，結合低成本的數據記錄器，這意味著(zhù)這種類(lèi)型的活動(dòng)是許多教師和轉移到其他許多教室訪(fǎng)問(wèn)。半島海洋學(xué)院學(xué)生肯定正受到它的影響。在本季度結束時(shí)的調查表明，76％的類(lèi)查看的數據收集和分析活動(dòng)的一個(gè)最有影響力和最有價(jià)值的課程。